A pesquisa narrativa é um tipo específico de desenhos qualitativos em que "a narrativa é entendida como um texto falado ou escrito que dá conta de um evento/ação ou série de eventos/ações, cronologicamente conectados" (Czarniawska, 2004, p. 17). Implica estudar um ou dois indivíduos, recolher dados através das suas histórias em que relatam experiências individuais e, em seguida, ordenar cronologicamente o significado das experiências (Creswell et al., 2007, p. 240). As narrativas podem ter uma lente teórica orientadora ou uma perspetiva (por exemplo, uma lente feminista).
De acordo com Creswell (2007), várias formas de estudo narrativo podem ser encontradas na prática da pesquisa narrativa, tais como:
- biografia – o investigador escreve/regista as experiências de vida de outra pessoa;
- autobiografia – os indivíduos que são os sujeitos do estudo escrevem/registram as experiências de suas vidas;
- histórias de vida – retratos de toda a vida de um indivíduo;
- histórias orais ou histórias de experiência pessoal – um estudo das reflexões pessoais de alguém sobre eventos, e suas causas e efeitos, coletadas de um ou vários indivíduos (Plummer, 1983).
O procedimento de estudo narrativo implica:
- determinar se o problema ou pergunta de pesquisa se encaixa melhor no estudo narrativo;
- selecionar um ou dois indivíduos de interesse para o estudo e fazê-los contar suas histórias (textos de campo), coletando dados brutos. Os textos de campo podem incluir um registo das suas histórias num diário ou diário. O pesquisador também pode observá-los, e registrar anotações de campo, ou coletar cartas enviadas por eles, reunir documentos sobre eles, histórias sobre eles de familiares, fotografias, etc.;
- recolha de informação sobre o contexto destas histórias (empregos, casas, cultura, contextos históricos, etc.);
- O investigador analisa as histórias dos participantes à procura de elementos-chave e ordena-os numa apresentação cronológica. É esta cronologia com ênfase na sequência que representa o traço distintivo da pesquisa narrativa. A história final pode incluir os elementos normalmente encontrados nos romances, como tempo, lugar, enredo e cena;
- colaborando com os participantes, envolvendo-os ativamente na pesquisa e negociando o significado das histórias com eles para aumentar a validade da análise (Creswell &Miller, 2000).
Estes procedimentos e características de pesquisa narrativa tornam este projeto de pesquisa desafiador de usar – uma extensa quantidade de informações precisa ser coletada, o contexto da vida do indivíduo precisa ser claramente compreendido, a colaboração ativa com o participante é obrigatória, um olho atento é necessário para identificar as histórias particulares que capturam as experiências do indivíduo no material de origem coletado, e o pesquisador tem que ser reflexivo sobre sua própria formação pessoal e política, o que determina como apresenta as histórias do participante (Creswell, 2007, p. 57).
Additional source of information: https://www.youtube.com/watch?v=zKTH5_k50vM&t=37
