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Análise da Teoria Fundamentada nos Dados




Codificação na análise da teoria fundamentada


A codificação é um procedimento essencial em uma análise qualitativa, que influencia muito a excelência da pesquisa qualitativa (Strauss, 2003, p. 27). Strauss (2003) fornece uma explicação completa de três tipos diferentes de codificação: codificação aberta, codificação axial e codificação seletiva.

A codificação aberta é a codificação inicial, irrestrita, realizada pelo exame minucioso dos dados 'linha por linha, ou mesmo palavra por palavra' (Strauss, 2003, p. 28), a fim de abrir a investigação e produzir conceitos que parecem se adequar aos dados. Neste ponto, os conceitos são provisórios, e toda interpretação é provisória - pode ou não funcionar, ou pode ser modificada, e a codificação é fundamentada não apenas nos dados, mas também nos dados experimentais e no conhecimento da literatura que o pesquisador traz para a investigação. No entanto, a codificação aberta força o pesquisador a separar os dados analiticamente. É importante que o investigador faça um conjunto de perguntas continuamente orientadas para a geração de uma categoria central que estará no centro da teoria, tais como:

  • A que estudo esses dados são pertinentes? – lembrar ao investigador que uma ideia original pode não ser assim tudo.
  • Que categoria indica este incidente? – evitar que o pesquisador se perca nos dados ricos, forçando a geração de códigos que se relacionam com outros códigos.
  • O que está realmente a acontecer nos dados? – ajudar o investigador a definir o problema principal.

 

Os dados devem ser analisados minuciosamente e cuidadosamente codificados para garantir a densidade conceitual e minimizar o esquecimento de categorias importantes, e quando um código parece relativamente saturado e nada de novo está acontecendo, o pesquisador se verá se movendo rapidamente pelos dados, digitalizando páginas até que algo novo chame a atenção. Se algumas partes da análise total não forem satisfatórias, outra codificação aberta e até mesmo uma nova coleta de dados podem se tornar necessárias.

 

No ponto de codificação aberta, a codificação deve ser frequentemente interrompida para escrever um memorando teórico, e os memorandos acumulados irão mover o analista mais longe dos dados e para um domínio mais analítico. A relevância analítica de variáveis comuns não deve ser assumida – elas devem forçar seu caminho para a teoria fundamentada.

 

É importante que o analista não se comprometa muito com os primeiros códigos e garanta que os códigos individuais sejam verificados e saturados. A codificação aberta prolifera códigos rapidamente, mas a verificação contínua de que cada código realmente se encaixa retarda o processo (Strauss, 2003: 32).

 

Codificação axial – a análise gira em torno do eixo de uma categoria de cada vez, ou seja, a intensa análise de uma categoria de cada vez é realizada resultando em conhecimento cumulativo sobre as relações entre essa categoria e outras categorias e subcategorias. De acordo com Strauss (2003), a codificação axial é um aspeto essencial da codificação aberta, que se alterna com tipos mais soltos de codificação aberta, especialmente quando o analista examina novos aspetos dos fenômenos em estudo.

 

Codificação seletiva – codificação sistemática para a categoria principal, ou seja, o analista delimita a codificação apenas para os códigos que se relacionam com os códigos principais, e o código principal serve como um guia para amostragem teórica adicional e coleta de dados. Os memorandos analíticos tornam-se mais focados e ajudam a alcançar a integração da teoria (Strauss, 2003: 33).

 

Os resultados de uma análise de teoria fundamentada devem ser únicos, firmemente ancorados nos dados coletados para fins específicos de pesquisa, ou seja, nas palavras e experiências dos participantes da pesquisa. Introduz um novo fenómeno e sublinha a sua descoberta, embora a descrição e a verificação não sejam a sua principal preocupação. Assim, o sucesso da análise depende, em grande medida, da sensibilidade e capacidade analítica do investigador, sendo importante que este esteja constantemente consciente da sua própria posição em relação à compreensão e transmissão das mensagens dos participantes.