След като са идентифицирани смисловите единици, изследователят трябва да провери дали всички аспекти на съдържанието са обхванати по отношение на целта (Burnard, 1991). Оригиналният текст се препрочита заедно с окончателния списък на смисловите единици. Цветните моливи са полезни за разграничаване на всяка смислова единица в оригиналния препис. След извършването на този процес почти винаги остава някакъв немаркиран текст. Тогава изследователят трябва да прецени дали да включи немаркирания текст. Ако немаркираният текст дава някакъв отговор на изследователския въпрос, той трябва да бъде включен в анализа (Burnard, 1995). Когато изследователят е дълбоко ангажиран с данните, всичко му се струва важно. Въпреки това процесът на дистанциране е необходим и изследователят трябва да си позволи да се откаже от маловажната информация, която не съответства на целта на изследването.
