Глава 1. ВЪВЕДЕНИЕ

Публикуването в научни списания изпълнява множество важни функции в академичната екосистема. В основата си публикуването в списания е основното средство, чрез което научните открития се разпространяват, разглеждат и надграждат. Според Bourne (2005) публикуваната статия е средство за съобщаване на резултатите и форма на "интелектуална валута" в академичните среди. Публикуването в рецензирано списание предлага имприматур за качество и строгост, като дава на работата на изследователите платформа за изява и утвърждаване (Ware & Mabe, 2015). Ето защо може да се каже, че публикуването на научни изследвания изпълнява важна функция и по отношение на самоусъвършенстването на изследователя.

Публикациите оказват значително влияние и върху академичната кариера на изследователя. Van Noorden (2014) отбелязва, че публикациите често са мерило за повишения, финансиране и институционална репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за по-широкото развитие на знанието и потенциално могат да доведат до значителни обществени въздействия, включително промени в политиката и технологични иновации (Sutherland et al., 2014). По този начин може да се каже, че изследователят изпълнява своята отговорност да направи някакъв принос към обществото, в което живее. По този начин можем да обясним значението на академичните публикации със следните точки:

• Принос към наследството от научни знания на човечеството
• Осигуряване на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област.
• Решаване на реални житейски проблеми с помощта на научни методи
• Осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие
• Осигуряване на социално и икономическо въздействие

В обобщение, публикуването в научни списания изпълнява много важни функции в академичната екосистема. По същество публикуването в списания е основният начин за разпространение, изучаване и надграждане на научните открития и предоставя на изследователите платформа за представяне и утвърждаване на тяхната работа. Публикуваните статии представляват комуникация на откритията и се считат за "интелектуална валута" в академичните среди. Освен това публикациите оказват значително влияние върху академичната кариера на изследователя. Публикациите често се използват като критерий за повишение, финансиране и корпоративна репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за развитието на знанието и могат да доведат до обществени въздействия като промени в политиката и технологични иновации. В резултат на това значението на академичните публикации може да се обобщи с точки като принос към наследството на научното знание, постигане на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област, решаване на проблеми от реалния живот с научни методи, осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие и осигуряване на социално и икономическо въздействие.

Публикуването в научни списания изпълнява множество важни функции в академичната екосистема. В основата си публикуването в списания е основното средство, чрез което научните открития се разпространяват, разглеждат и надграждат. Според Bourne (2005) публикуваната статия е средство за съобщаване на резултатите и форма на "интелектуална валута" в академичните среди. Публикуването в рецензирано списание предлага имприматур за качество и строгост, като дава на работата на изследователите платформа за изява и утвърждаване (Ware & Mabe, 2015). Ето защо може да се каже, че публикуването на научни изследвания изпълнява важна функция и по отношение на самоусъвършенстването на изследователя.

Публикациите оказват значително влияние и върху академичната кариера на изследователя. Van Noorden (2014) отбелязва, че публикациите често са мерило за повишения, финансиране и институционална репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за по-широкото развитие на знанието и потенциално могат да доведат до значителни обществени въздействия, включително промени в политиката и технологични иновации (Sutherland et al., 2014). По този начин може да се каже, че изследователят изпълнява своята отговорност да направи някакъв принос към обществото, в което живее. По този начин можем да обясним значението на академичните публикации със следните точки:

• Принос към наследството от научни знания на човечеството
• Осигуряване на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област.
• Решаване на реални житейски проблеми с помощта на научни методи
• Осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие
• Осигуряване на социално и икономическо въздействие

В обобщение, публикуването в научни списания изпълнява много важни функции в академичната екосистема. По същество публикуването в списания е основният начин за разпространение, изучаване и надграждане на научните открития и предоставя на изследователите платформа за представяне и утвърждаване на тяхната работа. Публикуваните статии представляват комуникация на откритията и се считат за "интелектуална валута" в академичните среди. Освен това публикациите оказват значително влияние върху академичната кариера на изследователя. Публикациите често се използват като критерий за повишение, финансиране и корпоративна репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за развитието на знанието и могат да доведат до обществени въздействия като промени в политиката и технологични иновации. В резултат на това значението на академичните публикации може да се обобщи с точки като принос към наследството на научното знание, постигане на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област, решаване на проблеми от реалния живот с научни методи, осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие и осигуряване на социално и икономическо въздействие.

Публикуването в научни списания изпълнява множество важни функции в академичната екосистема. В основата си публикуването в списания е основното средство, чрез което научните открития се разпространяват, разглеждат и надграждат. Според Bourne (2005) публикуваната статия е средство за съобщаване на резултатите и форма на "интелектуална валута" в академичните среди. Публикуването в рецензирано списание предлага имприматур за качество и строгост, като дава на работата на изследователите платформа за изява и утвърждаване (Ware & Mabe, 2015). Ето защо може да се каже, че публикуването на научни изследвания изпълнява важна функция и по отношение на самоусъвършенстването на изследователя.

Публикациите оказват значително влияние и върху академичната кариера на изследователя. Van Noorden (2014) отбелязва, че публикациите често са мерило за повишения, финансиране и институционална репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за по-широкото развитие на знанието и потенциално могат да доведат до значителни обществени въздействия, включително промени в политиката и технологични иновации (Sutherland et al., 2014). По този начин може да се каже, че изследователят изпълнява своята отговорност да направи някакъв принос към обществото, в което живее. По този начин можем да обясним значението на академичните публикации със следните точки:

• Принос към наследството от научни знания на човечеството
• Осигуряване на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област.
• Решаване на реални житейски проблеми с помощта на научни методи
• Осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие
• Осигуряване на социално и икономическо въздействие

В обобщение, публикуването в научни списания изпълнява много важни функции в академичната екосистема. По същество публикуването в списания е основният начин за разпространение, изучаване и надграждане на научните открития и предоставя на изследователите платформа за представяне и утвърждаване на тяхната работа. Публикуваните статии представляват комуникация на откритията и се считат за "интелектуална валута" в академичните среди. Освен това публикациите оказват значително влияние върху академичната кариера на изследователя. Публикациите често се използват като критерий за повишение, финансиране и корпоративна репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за развитието на знанието и могат да доведат до обществени въздействия като промени в политиката и технологични иновации. В резултат на това значението на академичните публикации може да се обобщи с точки като принос към наследството на научното знание, постигане на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област, решаване на проблеми от реалния живот с научни методи, осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие и осигуряване на социално и икономическо въздействие.

Публикуването в научни списания изпълнява множество важни функции в академичната екосистема. В основата си публикуването в списания е основното средство, чрез което научните открития се разпространяват, разглеждат и надграждат. Според Bourne (2005) публикуваната статия е средство за съобщаване на резултатите и форма на "интелектуална валута" в академичните среди. Публикуването в рецензирано списание предлага имприматур за качество и строгост, като дава на работата на изследователите платформа за изява и утвърждаване (Ware & Mabe, 2015). Ето защо може да се каже, че публикуването на научни изследвания изпълнява важна функция и по отношение на самоусъвършенстването на изследователя.

Публикациите оказват значително влияние и върху академичната кариера на изследователя. Van Noorden (2014) отбелязва, че публикациите често са мерило за повишения, финансиране и институционална репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за по-широкото развитие на знанието и потенциално могат да доведат до значителни обществени въздействия, включително промени в политиката и технологични иновации (Sutherland et al., 2014). По този начин може да се каже, че изследователят изпълнява своята отговорност да направи някакъв принос към обществото, в което живее. По този начин можем да обясним значението на академичните публикации със следните точки:

• Принос към наследството от научни знания на човечеството
• Осигуряване на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област.
• Решаване на реални житейски проблеми с помощта на научни методи
• Осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие
• Осигуряване на социално и икономическо въздействие

В обобщение, публикуването в научни списания изпълнява много важни функции в академичната екосистема. По същество публикуването в списания е основният начин за разпространение, изучаване и надграждане на научните открития и предоставя на изследователите платформа за представяне и утвърждаване на тяхната работа. Публикуваните статии представляват комуникация на откритията и се считат за "интелектуална валута" в академичните среди. Освен това публикациите оказват значително влияние върху академичната кариера на изследователя. Публикациите често се използват като критерий за повишение, финансиране и корпоративна репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за развитието на знанието и могат да доведат до обществени въздействия като промени в политиката и технологични иновации. В резултат на това значението на академичните публикации може да се обобщи с точки като принос към наследството на научното знание, постигане на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област, решаване на проблеми от реалния живот с научни методи, осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие и осигуряване на социално и икономическо въздействие.

Публикуването в научни списания изпълнява множество важни функции в академичната екосистема. В основата си публикуването в списания е основното средство, чрез което научните открития се разпространяват, разглеждат и надграждат. Според Bourne (2005) публикуваната статия е средство за съобщаване на резултатите и форма на "интелектуална валута" в академичните среди. Публикуването в рецензирано списание предлага имприматур за качество и строгост, като дава на работата на изследователите платформа за изява и утвърждаване (Ware & Mabe, 2015). Ето защо може да се каже, че публикуването на научни изследвания изпълнява важна функция и по отношение на самоусъвършенстването на изследователя.

Публикациите оказват значително влияние и върху академичната кариера на изследователя. Van Noorden (2014) отбелязва, че публикациите често са мерило за повишения, финансиране и институционална репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за по-широкото развитие на знанието и потенциално могат да доведат до значителни обществени въздействия, включително промени в политиката и технологични иновации (Sutherland et al., 2014). По този начин може да се каже, че изследователят изпълнява своята отговорност да направи някакъв принос към обществото, в което живее. По този начин можем да обясним значението на академичните публикации със следните точки:

• Принос към наследството от научни знания на човечеството
• Осигуряване на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област.
• Решаване на реални житейски проблеми с помощта на научни методи
• Осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие
• Осигуряване на социално и икономическо въздействие

В обобщение, публикуването в научни списания изпълнява много важни функции в академичната екосистема. По същество публикуването в списания е основният начин за разпространение, изучаване и надграждане на научните открития и предоставя на изследователите платформа за представяне и утвърждаване на тяхната работа. Публикуваните статии представляват комуникация на откритията и се считат за "интелектуална валута" в академичните среди. Освен това публикациите оказват значително влияние върху академичната кариера на изследователя. Публикациите често се използват като критерий за повишение, финансиране и корпоративна репутация. Освен индивидуалните или институционалните ползи, публикациите допринасят за развитието на знанието и могат да доведат до обществени въздействия като промени в политиката и технологични иновации. В резултат на това значението на академичните публикации може да се обобщи с точки като принос към наследството на научното знание, постигане на напредък в научната, технологичната, културната или социалната област, решаване на проблеми от реалния живот с научни методи, осигуряване на индивидуално академично кариерно развитие и осигуряване на социално и икономическо въздействие.

Според Belcher (2019) в академичното писане има две структурни нива. Те са:  

Макроструктура: план на статията/съгласуваност

Макроструктурата е надстройката, всеобхватният смисъл, който се разпростира надолу през цялата статия, за да я организира, като основният принцип на организация е аргументът. Имате стройна макроструктура, когато всеки раздел, подраздел и параграф на статията ви е организиран аргументирано в цялостна логическа структура.

Микроструктура: диаграми на параграфите и изреченията на статиите /свързаност

Микроструктурата е фокусираният смисъл, който се развива от нивото на абзаца и изречението, като принципът на организиране е яснотата. Свързана микроструктура има, когато всяко изречение е ясно и граматично, води логично до следващото изречение и се превръща в параграф, който има обединяваща концепция и се свързва.

Уводните глави трябва да изпълняват две основни функции. Те са да предоставят необходимата предварителна информация на аудиторията и да привлекат вниманието на читателя към текста. За да осигурят необходимата предварителна информация, авторите могат да напишат уводните си глави с фонова информация, концептуални рамки или историческа справка. Видът на въведението, което трябва да се напише тук, зависи от предпочитанията на автора и от изискванията на структурата на текста. Според Мъри (2013), въпреки че "да бъдеш интересен" е едно от последните неща, които искате да кажете за академичната си работа, за да привлечете вниманието на аудиторията, трябва да внимавате темата, по която сте работили, да бъде заклеймена като "важна" във вашата предметна област.  Също така, че теориите, които са интересни, отричат определени предположения на своите аудитории. Така че уводният раздел трябва да подчертае важността и оригиналността на изследването, които променят гледната точка. В този смисъл Белчър (2019) предлага да се започне академичното писане с грабващо първо изречение, като например красноречив анекдот, поразително изображение на вашата тема, агресивно обобщение на литературата, тежък социален проблем, интригуващ мисловен пъзел или солидно твърдение за значимостта на вашата тема.     

Отваряне на темата:

След откриването на вируса Зика в Бразилия в началото на 2015 г., той се разпространи бързо в цяла Америка. (Rasmussen et al. 2016)

(За статия относно връзката между вируса и вродените дефекти)

Неофициално откриване:

Когато растях в Ню Йорк, родителите ми ме водеха на събитие в парка Инууд, на което деца като мен можеха да видят и да се докоснат до индианци - истински американски индианци, облечени в пера и одеяла. Това събитие винаги е било разочарование. (Tompkins, 1986 г.)

(За статия, в която се анализира представянето на ролята на коренното население в историята на САЩ в американските учебници)

Критично отваряне:

"Историците се занимават много повече с обяснението на въпросите, свързани с начина, по който африканците са произвеждали, транспортирали и продавали пленници, отколкото с изследването на африканските стратегии срещу търговията с роби." (Diouf 2003)

(За статия относно стратегиите на жителите на Гвинея Бисау за съпротива срещу търговията с роби)

Откриване на значението:

Малко детски филми могат да съперничат на успеха на "Цар Лъв" или на споровете, които го съпътстват от първото му представяне в търговската мрежа през 1994 г. (Martin-Rodriguez, 2000).

(За статия за латиноамериканската имиграция в САЩ като тревожен подтекст на филм на Disney)

Историческо откриване:

През 70-те и 80-те години на миналия век, на фона на загрижеността за негативните последици от концентрираната бедност в градовете и съпротивата на предградията срещу навлизането на общинските жилища, Министерството на жилищното строителство и градското развитие на САЩ (HUD) забавя изграждането на нови мащабни проекти за общински жилища и увеличава използването на сертификати и ваучери по раздел 8 за субсидиране на домакинства с ниски доходи на частния пазар на наеми (Marr, 2005). 

(За статия за тактиките, които общностните работници са използвали, за да помогнат на семейства с ниски доходи да получат жилище, когато наемодателите са се отнасяли с подозрение към ваучерите по раздел 8)

Аргументативно начало:

Гражданското образование е важно. (Блеър 2003)

(За статия, в която се твърди, че гражданското образование е от съществено значение за функционирането на демокрацията)

Въведенията имат двойна роля: те предоставят на читателите основна информация и имат за цел да привлекат вниманието им. Авторите постигат първата цел, като включват справочни данни, концептуални рамки или исторически контекст. Изборът на стил на въведение зависи от предпочитанията на автора и от структурните изисквания на текста. За да се привлече ефективно вниманието на читателите, се набляга на важността и оригиналността на темата. Например може да се започне с увлекателно встъпително изречение като анекдот, резюме на литературата, провокиращ размисъл въпрос или твърдение, което подчертава важността на темата.

Уводните глави трябва да изпълняват две основни функции. Те са да предоставят необходимата предварителна информация на аудиторията и да привлекат вниманието на читателя към текста. За да осигурят необходимата предварителна информация, авторите могат да напишат уводните си глави с фонова информация, концептуални рамки или историческа справка. Видът на въведението, което трябва да се напише тук, зависи от предпочитанията на автора и от изискванията на структурата на текста. Според Мъри (2013), въпреки че "да бъдеш интересен" е едно от последните неща, които искате да кажете за академичната си работа, за да привлечете вниманието на аудиторията, трябва да внимавате темата, по която сте работили, да бъде заклеймена като "важна" във вашата предметна област.  Също така, че теориите, които са интересни, отричат определени предположения на своите аудитории. Така че уводният раздел трябва да подчертае важността и оригиналността на изследването, които променят гледната точка. В този смисъл Белчър (2019) предлага да се започне академичното писане с грабващо първо изречение, като например красноречив анекдот, поразително изображение на вашата тема, агресивно обобщение на литературата, тежък социален проблем, интригуващ мисловен пъзел или солидно твърдение за значимостта на вашата тема.     

Отваряне на темата:

След откриването на вируса Зика в Бразилия в началото на 2015 г., той се разпространи бързо в цяла Америка. (Rasmussen et al. 2016)

(За статия относно връзката между вируса и вродените дефекти)

Неофициално откриване:

Когато растях в Ню Йорк, родителите ми ме водеха на събитие в парка Инууд, на което деца като мен можеха да видят и да се докоснат до индианци - истински американски индианци, облечени в пера и одеяла. Това събитие винаги е било разочарование. (Tompkins, 1986 г.)

(За статия, в която се анализира представянето на ролята на коренното население в историята на САЩ в американските учебници)

Критично отваряне:

"Историците се занимават много повече с обяснението на въпросите, свързани с начина, по който африканците са произвеждали, транспортирали и продавали пленници, отколкото с изследването на африканските стратегии срещу търговията с роби." (Diouf 2003)

(За статия относно стратегиите на жителите на Гвинея Бисау за съпротива срещу търговията с роби)

Откриване на значението:

Малко детски филми могат да съперничат на успеха на "Цар Лъв" или на споровете, които го съпътстват от първото му представяне в търговската мрежа през 1994 г. (Martin-Rodriguez, 2000).

(За статия за латиноамериканската имиграция в САЩ като тревожен подтекст на филм на Disney)

Историческо откриване:

През 70-те и 80-те години на миналия век, на фона на загрижеността за негативните последици от концентрираната бедност в градовете и съпротивата на предградията срещу навлизането на общинските жилища, Министерството на жилищното строителство и градското развитие на САЩ (HUD) забавя изграждането на нови мащабни проекти за общински жилища и увеличава използването на сертификати и ваучери по раздел 8 за субсидиране на домакинства с ниски доходи на частния пазар на наеми (Marr, 2005). 

(За статия за тактиките, които общностните работници са използвали, за да помогнат на семейства с ниски доходи да получат жилище, когато наемодателите са се отнасяли с подозрение към ваучерите по раздел 8)

Аргументативно начало:

Гражданското образование е важно. (Блеър 2003)

(За статия, в която се твърди, че гражданското образование е от съществено значение за функционирането на демокрацията)

Въведенията имат двойна роля: те предоставят на читателите основна информация и имат за цел да привлекат вниманието им. Авторите постигат първата цел, като включват справочни данни, концептуални рамки или исторически контекст. Изборът на стил на въведение зависи от предпочитанията на автора и от структурните изисквания на текста. За да се привлече ефективно вниманието на читателите, се набляга на важността и оригиналността на темата. Например може да се започне с увлекателно встъпително изречение като анекдот, резюме на литературата, провокиращ размисъл въпрос или твърдение, което подчертава важността на темата.