МОДУЛ 10. КАЧЕСТВЕНИ АНАЛИЗИ

Модул 10 е посветен на качествените анализи на данни. Първоначално се обяснява естеството на качествените данни и анализът на качествените данни като цяло, след което се обяснява значението на триангулацията и се описват различните видове триангулация. В този модул е направен обстоен преглед на шест различни подхода към анализа на качествени данни, включително техните определения, отличителни характеристики, стъпки, които включват, цели и потенциални ограничения.

Модул 10 се състои от следните глави:

Глава 1. Въведение

Глава 2. Анализ на съдържанието

Глава 3. Анализ на разказите 

Глава 4. Тематичен анализ

Глава 5. Рамков анализ

Глава 6. Анализ на дискурса

Глава 7. Анализ на основаната теория

Автор(и):

Ивана Маринкович, магистър

Любица Дикович, д-р

Весна Васович, д-р

Академия за приложни изследвания в Западна Сърбия

Глава 1. ВЪВЕДЕНИЕ

Цел 1 - Представяне на качествени данни.

Цел 2 - Запознаване с качествения анализ на данни.

Цел 3 - Подчертаване на значението на триангулацията.

Цел 4 - Обяснете различните видове триангулация.

Цел 5 - Обсъждане на различни подходи за анализ на качествени данни.

Глава 2. АНАЛИЗ НА СЪДЪРЖАНИЕТО

Цел 1 - Определяне на анализа на съдържанието.

Цел 2 - Обяснете разликата между манифестен и латентен анализ на съдържанието.

Цел 3 - Обяснете разликата между различните етапи на анализа на съдържанието.

Цел 4 - Предоставяне на насоки за извършване на отделните етапи на анализа на съдържанието.

Цел 5 - Обяснете процеса на валидиране на резултатите.

Глава 3. НАРАТИВЕН АНАЛИЗ                 

Цел 1 - Изтъкване на същността на повествователния анализ.

Цел 2 - Запознаване с различни източници на информация.

Цел 3 - Обяснете различните етапи на наративния анализ.

Цел 4 - Обяснете същността на резултата от наративния анализ.

Цел 5 - Представяне на типологията на наративния анализ.

Глава 4. ТЕМАТИЧЕН АНАЛИЗ

Цел 1 - Представяне на отличителните характеристики на тематичния анализ.

Цел 2 - Обяснете как индуктивният и дедуктивният подход се използват в тематичния анализ.

Цел 3 - Обяснете нивата на идентификация на темите.

Цел 4 - Обяснете различните етапи на тематичния анализ.

Глава 5. РАМКОВ АНАЛИЗ

Цел 1 - Представяне на основните термини, използвани в рамковия анализ.

Цел 2 - Обяснете изхода на матрицата като определяща характеристика на рамковия анализ.

Цел 3 - Обяснете различните етапи на тематичния анализ.

Цел 4 - Посочете потенциалните капани на рамковия анализ.

Глава 6. АНАЛИЗ НА ДИСКУРСА

Цел 1 - Обяснете определящите черти и отличителните характеристики на дискурсния анализ.

Цел 2 - Изтъкнете основната цел на критичния анализ на дискурса.

Цел 3 - Обяснете различните етапи на дискурсния анализ.

Глава 7. АНАЛИЗ НА ОБОСНОВАНАТА ТЕОРИЯ

Цел 1 - Обяснете определящите характеристики на анализа на основаната теория.

Цел 2 - Представяне на основните принципи на анализа на основаната теория.

Цел 3 - Изтъкване на основните елементи на процеса на изграждане на теория.

Цел 4 - Разработване на процеса на кодиране.

Bengtsson, M. (2016). How to plan and perform a qualitative study using content analysis. Nursing Plus Open, 2,  8–14.

Bengtsson, M. (2016). How to plan and perform a qualitative study using content analysis.

Berg, B. L. (2001). Qualitative research, message for the social sciences (4th ed). Allin and Bacon, Boston, 15–35.

Boyatzis, R. E. (1998). Transforming qualitative information: Thematic analysis and code development. Sage.

Braun, V., & Clarke, V. (2012). Thematic analysis. In H. Cooper, P. M. Camic, D. L. Long, A. T. Panter, D. Rindskopf, & K. J. Sher (Eds.), APA handbook of research methods in psychology, Vol. 2. Research designs: Quantitative, qualitative, neuropsychological, and biological (pp. 57–71). American Psychological Association.

Bruce, A., Beuthin, R., Sheilds, L., Molzahn, A., Schick-Makaroff, K. (2016). Narrative research evolving: Evolving through narrative research. International Journal of Qualitative Methods, 15(1).

Bruner, J. (1990). Acts of meaning. Harvard University Press.

Bryman, A. (2012). Social research methods. Oxford University Press.

Burnard, P. (1995). Learning human skills. An experiential and reflective guide for nurses (3rd ed.). Butterworth-Heineman, Oxford.

Catanzaro, M. (1988). Using qualitative analytical techniques. Nursing Research: Theory and Practice. 437–456.

Charmaz, K. (2006). Constructing Grounded Theory: A Practical Guide Through Qualitative Analysis. Los Angeles, CA: Sage Publications.

Charmaz, K. (2016). Constructivist Grounded Theory. The Journal of Positive Psychology, 12(3), 299–300.

Charmaz, K. (2017). The Power of constructivist grounded theory for critical inquiry. Qualitative Inquiry, 23(1),  34–45.

Clarke, V., & Braun, V. (2017). Thematic analysis. The Journal of Positive Psychology, 12(3), 297–298.

Connelly, M., & Clandinin, D. J. (1990). Stories of experience and narrative inquiry. Educational Researcher, 19: 2–14.

Corbin, J., & Strauss, A. (2015). Basics of qualitative research. Sage.

Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage.

Creswell, J. W. (2009). Research design qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Downe-Wamboldt, B. (1992). Content analysis: Method, applications, and issues. Downe, 13, 313–321.

Fairclough, N., & Wodak, R. (1997). Critical discourse analysis. In T. van Dijk (Ed.), Discourse studies: A multidisciplinary introduction (pp. 258–284). Sage.

Gale, N. K., Heath, G., Cameron, E., Rashid, S., Redwood, S. (2013). Using the framework method for the analysis of qualitative data in multi-disciplinary health research. BMC Medical Research Methodology, 13(1), 1–8.

Glaser, B. (1978). Doing Grounded Theory: Issues and Discussions. Mill Valley, CA: Sociology Press.

Glaser, B. (1998). Doing grounded theory issues and discussions. Mill Valley, CA Sociology Press.

Glaser, B., & Strauss, A. (1967). The discovery of grounded theory strategies for qualitative research. Mill Valley, CA Sociology Press.

Graneheim, U. H. & Lundman, B. (2004). Qualitative content analysis in nursing research: Concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Education Today, 24, 105–112.

Hodges, B. D., Kuper, A., Reeves, S. (2008). Qualitative methodology: Discourse analysis. BMJ, 337(a879), 570–572.

Kiger, M. E., & Varpio, L. (2020). Thematic analysis of qualitative data: AMEE Guide No. 131. Medical teacher, 42(8): 846–854. 

King, N. (2004). Using templates in the thematic analysis of text. Sage.

Krippendorff, K. (2004). Content analysis an introduction to its methodology (2nd ed.). Sage.

Lucke, A. (1996). Text and discourse analysis. American Educational Research Association, 21, 3–17.

Mohajan, D. & Mohajan, H., (2022). Straussian Grounded Theory: An Evolved Variant in Qualitative Research, MPRA Paper 116194, University Library of Munich, Germany.

Morse, J. M. &  Richards, L. (2002). Readme first for a user's guide to qualitative methods. Sage.

Oliver, C. (2012). Critical realist grounded theory: A new approach for social work research. British Journal of Social Work, 42, 371–387.

Pulla, V. R. (2014). Grounded Theory Approach in Social Research. Space and Culture India, 2(3), 14–23.

Riessman, C. K. (1993). Narrative analysis. Sage.

Ritchie, J., & Lewis, J. (2003). Qualitative research practice – A guide for social science students and researchers. Sage.

Saldaña, J. (2009). The coding manual for qualitative researchers. Sage.

Smith, J. A., & Osborn M. (2015). Interpretative phenomenological analysis as a useful methodology for research on the lived experience of pain. British Journal of Pain, 9(1), 41–42.

Smythe, W. E., & Murray, M. J. (2000). Owning the story: Ethical considerations in narrative research. Ethics & Behavior, 10(4), 311–336.

Sparkes, A. C., & Smith, B. (2007). Disabled bodies and narrative time: Men, sport, and spinal cord injury. In J. Hargreaves and P. Vertinsky (eds) physical culture, power, and the body (pp. 158–175). Routledge .

Thorne, S. (2000). Data analysis in qualitative research. Evidence-Based Nursing, 3, 68–70.

Van Dijk, T. A. (2001). Critical discourse analysis. In D. Tannen, D. Schiffrin, & H. Hamilton (Eds.), Handbook of discourse analysis (pp. 352–371). Blackwell Publishers Ltd.

Wodak, R. (2014). Critical discourse analysis. In C. Leung, & B. V. Street (Eds.), The Routledge companion to English studies (pp. 302–317). Routledge.